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2016年青岛超九成中小学小班化 公费提高15倍
时间:2018-10-22 17:32:57  来源:本站  作者:

  有利于师生更好的沟通,有利于个性化教学,有利于提高学生的学习效率……小班化教学的优势有很多,但小班化推进同样存在困难。昨天,记者从全市小班化助推高品优质现代化教育发展现场观摩会上获悉,明年全市90%以上的中小学起始年级将实行小班化,每个班的班额不超过40人。

  有利于师生更好的沟通,有利于个性化教学,有利于提高学生的学习效率……小班化教学的优势有很多,但小班化推进同样存在困难。昨天,记者从全市小班化助推高品优质现代化教育发展现场观摩会上获悉,明年全市90%以上的中小学起始年级将实行小班化,每个班的班额不超过40人。

  对于人口密度高的市南区,小班化教育始终是个难题。2008年前,市南区50%以上的班级人数超过50人,大班额成为当时困扰学校管理和老师教学的一大难题。自2009以来,市南区通过整合优质教育资源,促进教育均衡的系列举措,区域中小学班额得到了有效控制,创新出五化同步模式,即创设小班化教育空间一体、教育内容综合化、教育过程互动化、学校管理人性化、教育师资专业化。市南区结合区域实际,所有中小学均参与小班化“教育管理、教学方式、课程实验”三项试点。

  为了创设小班化教育的实施条件,市南区先后投入8亿元用于实施“抓东西、强中间、优全盘”的教育基础设施升级改造工程,扩大学位。最新统计显示,市南区28所小学705个班级中,有321个班的班额在40人以内,占全区小学总班数的46%;10所初中265个班中,101个班的班额在40人以内,占全区中学总班数的38%。

  市南区正在构建学区片管理共同体,即将全区中小学划分为6大学区片,学区片内的中小学作为教育管理研究共同体,共同推进小班化管理机制的建设,落实学区 “会商——改进——示范”三步循环机制,协同推进现代化学校制度建设、智慧课堂建设等五大小班化教育管理项目的研究,提高区域中小学教育现代化水平。

  一个班有50个学生,一个班有40个学生,哪个班级的教学效率高?这个问题的答案毫无疑问肯定是40名的学生的班级。对于老师而言,课堂上学生数量越少效率越高,也正是基于这个原因市教育局在全市范围内推行小班化教学,小班化同时也是教育现代化的一个重要标志。

  青岛19中是局属高中里最先推行小班化教学的学校,经过多年的实践之后,青岛19中副校长程鸿生告诉记者,小班化教学好处很多,首先小班化有利于教师因材施教,实施小班化之后,教师可以有更多的精力了解每个孩子,照顾每个孩子,关注每个孩子的成长与发展。人数少,更有利于教师对孩子的个别辅导,教师完全可以对每个孩子的作业进行面批,在纠正错误的同时,可以对孩子的知识体系进行梳理,可以及时对孩子进行思想教育。小班人数少,老师可以更快、更好地了解学生。因为人数少,教师在备课时就可以更好的考虑到学生,哪些人需要多指导、哪些人需要提出更高的要求,在设计作业时可以分层设计。

  同时,小班化教学有利于学生集中注意力,提高听课效率。嘉峪关小学校长徐学红说,低年级学生自控能力较差,在上课过程中,如果注意力不集中,有时老师讲的关键地方就没听进去,那么那一段知识在记忆中肯定是一片空白。长期下去,对学生的影响很大,这时候小班化的优势就体现出来了。小班上课时,学生较少,课堂纪律比较容易控制,学生注意力不集中的机会大大降低,提高了学生的听课效率。

  根据市教育局确定的目标,到2016年,90%以上的中小学起始年级班额不超过40人。小班化教育普及率及教育教学质量达到全国同类城市先进水平。为保障小班化教育发展,我市建立适应小班化教育的生均公用经费保障和增长的长效机制,明确公办义务教育学校和普通高中学校实施小班化教育的班级,生均公用经费标准提高到非小班化的1.5倍。自2014年春季起,对当年新批准设立的小班化试点学校,财政部门按照每个班一次性补贴小班化教育课程改革专项补助经费3万元。市南区2015年按照生均200元标准为全区所有中小学拨付推进小班化教育专项经费。

  昨天在会上,各区市教育(体)局长表示,阻碍中小学小班化推进主要有两个因素,一是学校数量难以满足不断增长的入学学生数量,以李沧区为例,尽管该区近年来加大了新校建设和老校扩建力度,仅去年一年就有6所学校投入使用,但不断涌入的新市民子女让该区入学压力倍增。李沧区教体局局长韩川德表示,该校一年级新市民子女入学量已经超过了本地户籍子女,首次出现了倒挂。另一个因素是实行小班化需要更多的教师,而目前的1:19的师生配比难以适应小班化的需要。今年市政府确定了招聘3400名非编制教师的市办实事,不少区市都表示今年将加大教师招聘力度,“往年我们是退休多少老师新招聘多少名老师,今年我们退休120名教师,我们新招聘180名教师,还留足了30名人才引进计划。”市北教育局局长柴清林说。(记者 臧旭平)

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